重庆小米熊儿童医院

一、社交互动方面：

1.目光对视少，尤其是与妈妈或主要带养人没有目光对视，或对视时间短暂。

2.对声音反应差，对照顾者声音没有反应，对自己名字毫无反应。

3.不会用手指指物表达需求（正常9-10月龄以后的婴儿一般具备这种能力）。

4.缺乏快乐情绪的分享和互动性表达，如较少冲妈妈笑、高兴时较少看妈妈等。

二、语言沟通方面：

9个月不会咿呀学语、不会轮流发声。

18个月不会玩简单的互动性或角色扮演类游戏。

15个月后仍有重复语言或模仿语言。

2岁前语言有倒退。

三、行为模式方面：

1.携带一个不同寻常的安慰物品，如小石子、小木棍、小毯子、小玩具等，长时间拿在手中，强制拿走后表现不安或有强烈的情绪反应。

2.表现出强烈或异常依恋行为、有不同寻常的刻板动作如反复看手、凝视物品或光源、怪异的身体动作等

3.玩耍方式刻板重复，如反复排列玩具，玩耍方式简单重复。

4.行为方式刻板，如走固定路线，家具或物品摆在固定位置，吃少数几种固定食物、穿特定颜色或材质衣服不愿更换。

孤独症诊断依赖儿童症状表现，因此孤独症确诊有经验的发育行为儿科医师或儿童精神科医师，根据对儿童孤独症特征行为观察、家长对孩子行为的描述综合诊断，并完善相关辅助检查及完成发育行为方面评估，因此，孤独症的诊断尤其需要慎重。